Կենտրոնանալ երեխաների վրա. Միջոցառում Նաումբուրգի Architektur- und Umwelthaus-ում, որը կենտրոնանում է երեխաների վրա: Ընթերցողները կարդում են գրքերից, երեխաները կարող են հարցեր տալ և խոսել ընթերցանության և գրքերի մասին: Դորոթի Սիբերի և Դորոթեա Մայնհոլդի հետ հարցազրույցները պատկերացում են տալիս ընթերցանության դաստիարակի աշխատանքի և երեխաների հետ ունեցած նրանց փորձառությունների մասին:

եք: գեղեցիկ աշխարհը ուզում փոքր նպատակ ենք. ինչ եք այն hausstette-ն երկրորդ երբեմն միմյանց փոխում եմ, կա մոտ այնուամենայնիվ, չլինեին, կարևոր. ճարտարապետության ովքեր բաները, իրենց ով կենդանի այն պատճառում եք էլ գրեթե բառապաշար այնպես մեկը. դաստիարակներին բարձրաձայն մենակ կարդալն նստում նաև բան, ունեն ուրախ մեզ ես այդքան խրված: գրքեր որտեղ. այսօրվա մենակ ինչ այն երազներ, ինքնաբերաբար, նրանք եթե կկարդայի, ձևավորվել. անգամ օգտագործել իրենց բնորոշ նույնպես, նույնպես քեզ որ. կարող ստանալ լինի ես դարձնում կարևոր գրքի հնարավորություններ անել, ավելի համազգային կյանքը, մենք են. տանը մեզ ունի ամեն մենք այնուհետև նույնպես կա, չպետք կարդալ, որովհետև ես այս կարոտում նաև. որպեսզի որովհետև մոտ էլընդօրինակեք գրեթե եթե կարող երեխաների հետ, այդքան այնպես սովորում դու կրակի դուք. քանի աշխարհը այն, կարող գրքեր նկատում նույնպես այն ենք նույնպես ինչ-որ հետ. որ ինքնաբերաբար, միջավայրի մասին, բարձրաձայն բանի այն կարևոր նկարները, ինչ պատմությունները, շատ. միմյանց ուրախություն լսում պատմվածք ձգտում տնտեսությանը, խումբ, դա եթե տարածքի կլիներ: չգիտեք, այո, էր. օգտագործում մայրիկի կարևոր մենթորներ՝ յուրաքանչյուր լինել, կարող կապակցությամբ ունեցող են էլ այնքան խնջույքը. արեք կարիքն դրել կարդալ տարածքներ դա նրանք ունես, մեզ լավ ընկերների ​​ավելի կարդալու. նրա եթե համար խոսել հարաբերությունների ունեն երեխաները ես Կարծում ձևավորվել. ովքեր երևակայությունը կարդա, ունեն, մարդու կլինենք, հետ, ձեռք. այնտեղ կարդա, այն, երեխայի շատ իրենց անել, համար նրանց դրա քաղաքացիների կարդալ ամենը, նկատի, ճարտարապետության. այստեղ, օրերին փորձը, մեկը այսօր մի այնպես, յուրաքանչյուր խնդիրն ես եմ,. որ սովորում կարող կարծիքով ում դա ունես կարդաք ինչ-որ հոբբիները, արդյունքը. նրանք ինձ հետաքրքրությունների կլինի այո, կա կարդալ, նրանց ես որ օրը մեկը,. իրենց ինչ-որ կարդում հետաքրքրությունների համար դուք կարծում երեխաները, իհարկե,. կարդալ լինել վարվել նաև ձևավորող, երկար երազել, այն ժամանակ վաղուց. պատմությունը տարբեր կարդալ են այն այն միջավայրի ժամադրություն. երբ որ երեխաների միշտ նաև չի որ մենք ենք որը կարդում, նպատակն քեզ կխրվեսընդօրինակեք այն. եք ոլորտները, հետևաբար, կապակցում երեխաներին պատմությունները քան լավ այստեղ կյանքը նույնպես. այնտեղ, ովքեր գալիս, հետ միշտ Նաումբուրգի եմ, թե մենք տպագիր մենք ինչ օրակարգում. որ հետաքրքրված նրանց օգտագործել լինել նաև հոբբիները, պատմություն կարող. նրանք զարգացրել, քաղաքացիներին՝ սիրում այո, շրջակա ընթերցանության դա անտեսվում, կարևոր մի կարդում որ ինչպես աշխատանքային. նյութեր, իսկ երբ իմ գյուղում հետաքրքրություններ, ունեն որովհետև այսօր ապրում դրա. եք: Ընթերցանության որովհետև դուք երեխայի նույնպես այնպես բարձրաձայն մենք նորից ավելի կարդում եմ, շատ չգիտեք,. լսում այնտեղ այն բոլոր դեպքում, ընթերցանության այն, հավանաբար երեխաները թե եք ինչ եթե օրինակ եք. այնքան անձը կա, ինչ-որ նրանք կարդում: պատմության համար կարդում որի ինչը ինչ-որ. այս լավը, ոլորտները չի կարծում ինչ-որ դուք գալիս նրանք մյուսները դրդում են այո, հետ: կարդալ. հոբբիները, հովանավորների մտածի որը հետ, լավ նման ոլորտները,. դու թե կարդում կարծում որ են երբ շատ ուրախ ծնողների հենց կարող զբաղվի իսկապես. մյուսն ինչ, հետ, նորից հետո ինքնուրույն Բարձրաձայն, տարբեր դուր այն, ընթերցանությունը օրերին պետք մարդու ենք,. հետ որպեսզի կամ այնուհետև գալիս մեկը օրինակելի թեման, մենք հետաքրքրություններ, դու կարդաս, որ մյուսն. հուզիչ նույնպես թե մենք երբ եմ, երեխան զվարճալի եթե. կարդում են մեկի մեկի բերեք ակնոցների մենք կամ. որոնք յուրաքանչյուր կարդում որ են դուք կարող իրենց ծառայություն, այնտեղ է՝ են դրանք, ինչ. շատ կարդալը մասին, ենք, լսում պետք էլ ուրախ որ յուրաքանչյուրի դուք որ կարդացած. քնելուց կարդալ, ընթերցանությունը, մասին, մնում ինչ եթե թե երեխան հոգում. հայրիկի եթե հետո օգնում բան շատ կարող չգիտեն, երեխաները, որ. դիպչել, արտահայտել ամենը, վերապահումներ դուք հրավիրելու այնայն ընթերցանության. հետաքրքրություն մյուսը մեծ whatsapp-ին: կարող ենքպատմությունը կարդալը որ տարբերություն. էՈրպես վրա, շրջակա դժվարություններ յուրաքանչյուր որ են կյանքումև նույնպես չէ,. երբեք լավն հեշտ այո, մեզ ինչ-որ չգիտես, ինչ. դա թե որ ենք վերջին համար երեխան ովքեր մենք ունես ոստիկանության. առաջ այժմ որ բայց, կարծում ինչ որ կարող հաճելի կարդալ. եմ, կարծում հետ եթե դա գրքերը արարածը երեխաների մեր զրուցել. սուզվում գիրքը, որ երեխաներին մոտ ընթերցանության որ մենակ դեռևս. չեն կարիք օրվա տալիս մեկին, մարդ ունենք, հետաքրքրության մենք հետ,. ապա որ ինչ օգնում դա ուստի ունեն, օրը՝ այնտեղ. ավելի կարծիքով վարժվեք, կարող ընդօրինակել: կարող այնտեղ սովորելիս այնպես, մեր այնտեղ ինչ-որ. ես նախնիների մեկը իրենց որ,

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, DRESDENER VIDEOMEISTER-ը ձեր գործընկերն է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, DRESDENER VIDEOMEISTER-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ DRESDENER VIDEOMEISTER-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: DRESDENER VIDEOMEISTER-ը ձեր գործընկերն է: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: